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播音主持系辅导员班主任跟班听课制度

[日期:2015-06-26] 来源:  作者: [字体: ]

辅导员班主任是学生的良师益友,是沟通学生与学院的桥梁,是学校学生工作的重要力量。为进一步巩固我院学风建设成果,及时反映教与学情况,听取学生意见和建议,营造良好学习氛围,使辅导员真正成为学生进步、成长的引路人,根据我院实际,特制定本制度。

一、指导思想

建立和形成经常性的深入班级、深入课堂的听课制度,是新形势下对辅导员班主任提出的要求,是思政队伍改进工作作风,抓学风建设的有力措施。辅导员班主任经常到课堂听课,可及时掌握学生在课堂学习的第一手资料,了解与解决学生学习中存在的问题,有利于增强大学生思想政治教育工作的实效性和针对性。

二、听课主要职责

1、对学生的出勤情况、课堂秩序、听课状态进行检查,抽查笔记和作业,推动学风建设。

2、了解和掌握教师讲课与学生听课的基本情况;

3、利用课间休息或课后时间与教师和学生交流,听取教师和学生的意见和要求。

4、对教师教学效果等方面提出总体评价意见。

5、建立沟通机制。全面了解学生课堂表现,学生表现好的要心中有数,表现不好如有迟到、摆弄手机、吃东西等异常情况,要认真记录,并在课后及时谈话沟通;了解教师上课情况,发现问题及时沟通。

三、听课要求

1、辅导员班主任带一个班的每周到所带班级听课不少于5次,带二个班的每周到所带班级听课不少于8次,带三个班的每周到所带班级听课不少于9次,并要求每学期至少将所带学生的必修课程全部听一遍。

2、辅导员班主任要针对听课过程中发现的有关班级学生的共性问题,进行相应的思想政治教育,并制订切实可行的整改措施。

3、听课时间和内容由辅导员班主任自行决定安排,听课必须提前进入课堂,听课时要遵守课堂纪律,服从上课教师安排,认真做好记录。

四、听课管理

1、辅导员班主任在听课后,应及时、认真填写听课记录表,每周例会汇总。

2、学管按时将辅导员班主任听课意见情况进行汇总,定期或不定期将听课中发现的问题及解决方法汇总反馈给系书记。

3、听课情况将列为辅导员班主任年度考核和评优的指标之一。听课任务完成情况以《听课检查表》为依据。

 

                           

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